www.belozer.com

Танцор, тренер, исследователь

• Организатор и ведущая курсов, тренингов и мастер-классов по танце-двигательному развитию взрослых.
• Проводит регулярные занятия по направлениям - контактная импровизация, импровизация, танце-двигательная терапия, аутентичное движение, соматические практики (BMC, эмпирическая анатомия)
• Организатор Фестивалей контактной импровизации (на Ладоге, в Санкт-Петербурге и в Таиланде)

Образование:

• 2005-2007 - Институт Коучинга - коуч, тренер.
• 2007-2010 - Институт интегративной психологии профессионального развития - танце-двигательный терапевт.
• С 2005 - участник огромного количества мастер-классов по движению (Анжела Доний, Адриан Русси, Ненси Старк Смит, Карл Фрост, Ненси Зендора...) и фестивалей.
• С 2011 - обучается на британской программе по соматике под руководством Линды Хартли (Institute of Integrative Bodywork and Movement Therapy).

Как танцор, принимала участие в перфомансных проектах под руководством:

• Екатерина Басалаева "Идентификация гусеницы", "Легкие люди", 2009
• Руслан Баранов "Под ноль", 2009
• Александр Андрияшкин "Я попробую...", 2009-2010
• Карл Фрост "Перформанс", 2009
• видео-проект в рамках Алтайского фестиваля "Легенда про Катунь и Чемала", 2009
• Бенно Воорам "Meeting Points". 2009, "Мне бы хотелось", 2012. 

В настоящее время много время посвящаю сыну, и учусь у него, наблюдая за его развитием.

Основные события, организуемые ТП проходят в Санкт-Петербурге. Мероприятия, также, периодически проводятся и в других городах.

По вопросам организации групп, проведении различных мероприятий:

• в Санкт-Петербурге – Евгений Белозёров - через контактную форму сайта и по тел. +7 921 971 02 68
• в Москве – Альфия Рахманова - alfacontact@gmail.com и по тел. +7 926 933 56 87
• в Самаре - Ирина Корнеева - korn_ira@mail.ru и по тел. +7 927 264 17 93
• в Калининграде – Наталья Гончарова - natte@inbox.ru и по тел. +7 911 467 42 98
• в Новосибирске – Елена Бурак - white-flower@ngs.ru и по тел. +7 913 745 82 37
• в Мексиканских Соединённых Штатах – Елена Ананьева - elena.ananyeva@hotmail.com и по тел. +52 (1) 222 259 53 92
• в Швейцарии - Виктория Рубцова - viktoria@roubtsova.ch и по тел. +41 56 631 39 88

Мы принимаем предложения о проведении мероприятий в других городах и странах.
Будем рады сотрудничеству с вами!

Здесь вы можете посмотреть архив некоторых событий, которые проходили в других городах:

·  в Москве
·  в Калининграде
·  в Пуэбла (Мексика)

      13, 14 и 15 июня 2012 г. в Санкт-Петербурге 

    Семинар «Интонация в движении, слове и музыке» - это практический семинар по Орф-педагогике для тех, кто интересуется вопросами детского музыкального креативного воспитания. Основная тема будет затрагивать понятие «интонации» как общего элемента в движении, слове и музыке.

Семинар даёт возможность понять и почувствовать насколько взаимосвязано внутреннее состояние человека - его чувства, движения, интонации голоса. Как мы это используем в педагогике и окружающей жизни. Каким образом исполнительское движение связано с понятием «интонация», что является решающим в обучении ребёнка игре на любом инструменте.

Ведущая - Илиза Эльфатовна Сафарова, музыкальный педагог, вице-президент Российского педагогического общества им. К.Орфа, специалист в области профилактики профессиональных заболеваний рук.

На семинар приглашаются преподаватели музыки детских учебных заведений, педагоги ДМШ, воспитатели детских садов, психологи, специалисты коррекционных заведений и все желающие.

Содержание семинара:

Движение и звучание. Игры со звуком, словом, фразой в соединении с движением.

I. Движение – звук.
1. Эмоции, чувства в движении и в звуке. Объемы звучания и интонирование через взаимодействие с предметами
2. Проигрывание разнообразных бытовых ситуаций в интонации.

II. Развитие интонационного слуха. Законы естественной выразительности.
1. Интонационные диалоги: движение, голос, ударные, блокфлейты.
2. Сенсорные игры для смыслового интонирования

Семинар состоится 13, 14 и 15 июня 2012 г. с 10.30 до 16.30 часов по адресу:
Санкт-Петербург, Яхтенная ул., д. 33 кор. 3 – Вокальный театр «Арт-нота» (здание школы № 661) - ПОДРОБНЕЕ

Стоимость участия составит 2 800 руб.

• Членам Российского Педагогического общества им. Карла Орфа за 2011 г. предоставляется скидка 200 руб.
• Предоплата 1 000 руб. до 1 июня даёт скидку 300 руб. и гарантирует место на семинаре.
• Возможны скидки для групп от 6 человек
• Способы предоплаты можно увидеть ЗДЕСЬ
• Возможна оплата по безналичному расчёту

Количество участников ограничено до 35 человек. Предоплата гарантирует место на семинаре. Иногородним помогаем с размещением в гостинице.

Запись осуществляется через контактную форму на сайте

Дополнительная информация по телефону +7-921-971-02-68

Санкт-Петербург, 28-30 апреля 2012 года

     Этот семинар будет интересен преподавателям музыки в различных детских учреждениях, музыкальным работникам и воспитателям в детском саду, гувернерам, работникам коррекционных центров, работающим с музыкой. Семинар может быть полезен педагогам, психологам и родителям, интересующимся творческой педагогикой, которая объединяет музыку, движение, слово, коммуникацию в единый комплекс.

     Ведущий семинара: Вячеслав Жилин – Председатель музыкального педагогического общества им. К.Орфа, автор книг по музыкальному воспитанию, почетный член Всероссийского музыкального общества.

Содержание семинара.

Пение:

Как сделать так, чтобы дети любили петь? Как соединить пение и движение? Как разучивать каноны?

• Аметрум
• Многоголосие
• Мотивационные приемы

Игра на инструментах:

Как организовать простой аккомпанемент? Как сделать так, чтобы исполнение звучало чисто? Как вводить ударные? Как превратить в элементарный инструмент гитару, домру, балалайку? Как использовать звучащие жесты?

• Подготовительные упражнения (передача предмета, работа с палочками)
• Первое обращение с инструментом
• Речь и ритмические слоги как способы введения остинато и формы
• Способы аккомпанемента (бурдон, аметрум, атональность, тембральная музыка)
• Самодельные инструменты – их смысл и возможности
• Гармония Шульверка

Движение:

Какова его роль на музыкальных занятиях? Как использовать движение с гиперактивными детьми?

• Движение и пение
• Сопровождение движений
• Легкие танцы: материал и дидактика

Игры:

Сколько играть на уроке? Какова роль игр в мотивации ребенка?

• Простые способы изобретения игр
• Игры, как активизация деятельности
• Игры, как помощь в сосредоточенности и дисциплины
• Театр

Семинар носит прежде всего практический характер. Мы будем не столько рассуждать о возможностях, сколько сами действовать, активно и креативно. Опыт показал, что именно такая форма наиболее эффективна. Для занятий необходима простая обувь и одежда для движений.

Семинар состоится с 28, 29 и 30 апреля 2012 года с 10.00 до 18.00 по адресу: Санкт-Петербург, Яхтенная ул., д. 33, кор. 3. Вокальный театр «Арт-нота» (в помещении школы № 661) - ПОДРОБНЕЕ

Стоимость семинара составит 3 400 руб.

·  Членам Российского Педагогического общества за 2011 г. предоставляется скидка 200 руб.
·  Предоплата 1 000 руб. до 16 апреля даёт скидку 400 руб. и гарантирует место на семинаре.
·  Возможны скидки для групп от 6 чел.
·  О способах предоплаты смотрите ЗДЕСЬ
·  Возможна оплата по безналичному расчёту

Подробнее про способы оплаты

Будьте внимательны! Количество участников ограничено до 35 человек.

Участникам семинара выдаётся свидетельство от Продюсерского центра "Компас" и Всероссийского общества им. К.Орфа

Для записи необходимо отправить заявку через контактную форму сайта и связаться с организатором семинара по телефону +7-921-971-02-68 (Евгений).

«Музыкальные занятия с детьми от 0 до 3-х лет как средство общего развития ребёнка и развития музыкальных способностей»

Для кого этот курс

Курс рассчитан на людей, которые ведут занятия или планируют заниматься музыкой с детьми раннего возраста.

Что даёт курс:

•  Курс даёт возможность понять – каким образом можно заниматься музыкой с детьми раннего возраста.
• Как создать среду для их музыкального развития, как их увлечь.
• Какую музыку и каким образом слушать, как понять их интерес к той или иной форме творческого выражения.

Курс сопровождается музыкальным материалом, текстами, игровыми моделями для дальнейшей самостоятельной работы.
По окончании выдаётся свидетельство о похождении курса.

Формы работы:

Тренинги, лекции, наблюдения в группе детей

 Продолжительность курса:

20 часов

Содержание:

• Принципы восприятия музыки человеком
• Восприятие звуков и музыки детьми
• Движение – как основной инструмент для активного проживания музыки
• Интеграция движения, слова и музыки на уроках с детьми.
• Средства музыкальной выразительности – как основа для построения схемы урока
• Способы слушать музыку с детьми.
• Двигательные и сенсорные материалы.
• Выбор музыки для развития и обучения детей
• Особенности работы с родителями
• Коммуникация с малышами на уроках, работа со вниманием и мотивацией
• Наблюдения в группах детей разного возраста с различным фокусом внимания
• Использование инструментов, работа с голосом, совместное музицирование
• Основы музыкотерапии и коррекции психического состояния при помощи музыкальных занятий

курс “A” 15-17 марта
курс “Б” 22-24 марта

курс “A” 

 19 марта – 16.00-21.00
 21 марта – 16.00-21.00
 23 марта – 16.00-21.00
 24 марта – 10.00-13.00, 15.00-17.00

курс “Б”

19 марта – 16.00-21.00
21 марта – 16.00-21.00
23 марта – 16.00-21.00
24 марта – 10.00-13.00, 15.00-17.00
 

ЕВГЕНИЙ БЕЛОЗЁРОВ

Образование

• 1989-1994 – Санкт-Петербургская Государственная Консерватория им. Римского-Корсакова по классу скрипки (артист, преподаватель)
• 1997-1998 – СПб Университет Кино и Телевидения – курсы по звукорежиссуре и звукотехнике

Опыт работы:

1993-1994 Schlezwig Holstain Music Festival Orchestra (Germany) – артист оркестра
1994-2003 СПб Музыкальный Колледж им Римского-Корсакова

Должностные обязанности:

• Преподаватель класса скрипки в колледже и в музыкальной школе при колледже, методика игры и преподавания игры на скрипке, преподаватель класса ансамбля
• Лекции по инструментальному фольклору народов мира
• Руководитель студии звукозаписи – реставрация полевых фольклорных записей (1999-2003)

2000-2001 СПб Университет профсоюзов – преподаватель на кафедре мультимедиа
Должностные обязанности: - преподаватель по дисциплинам «реставрация звукозаписей», «основы компьютерной обработки звука», «пост-продакшн», «подготовка диска к изданию»

1997-2003 Студии звукозаписи «Мелодия», “Mazur media”, “Acoustic line” – живая запись, монтаж, сведение.

2003-2005 Студии звукозаписи “Drago music”, “Ringtime” – сочинение и аранжировка музыки для компьютерных игр, мобильных телефонов, рекламных роликов, и пр.

2003-2008 различные фолк-шоу группы – музыкант, ведущий тренингов по повышению мастерства

2007-2008 Монтессори-школа Валентины Михайловой в СПб
Должностные обязанности: - координатор учебного процесса, PR-директор

2008 по настоящее время – «Творческая площадка Евгения Белозёрова» - руководитель
Должностные обязанности:
Организация курсов, семинаров, тренингов, фестивалей по креативной музыкальной педагогике в различных городах России

Ведущий курсов и тренингов

Музыкальные занятия с родителями и детьми от 4-х месяцев до 3-х лет

Дополнительная информация:

Региональный представитель Российского Педагогического общества им. К.Орфа в Санкт-Петербурге. Написал ряд статей по восприятию музыки человеком. Некоторые из них доступны на персональном сайте: www.belozer.com

"МЕТАНАВЫКИ В НАБЛЮДЕНИИ"

Для кого курс:

Курс для педагогов, психологов, воспитателей и  родителей.

Цель курса:

Освоение навыка наблюдения, погружение в метанавыки.

Мы будем:

• Обсуждать вопросы актуальности навыка наблюдения в педагогической работе.
• Исследовать собственные возможности  в наблюдении.
• Анализировать свои ощущения в наблюдении.
• Наблюдать за детьми в рамках музыкального занятия.

Содержание первого дня  курса:

• Теоретические аспекты наблюдения.
• Виды наблюдения, формы записи.
• Практическая работа по наблюдению окружающей среды.
• Анализ видео с занятия в Монтессори-среде.

Содержание второго дня  курса:

Тренинг: «Исследование собственного внимания, контакта с окружающими, наблюдения в движении».

Содержание третьего дня курса:

Наблюдение за группой  детей на музыкальном занятии
Анализ наблюдения.
Закрытие курса.

Формы работы:

Тренинги, лекции, наблюдения в группе детей

 Продолжительность курса:

14 часов

курс “A” 12, 14, 16, 17 марта
курс “Б” 19, 21, 23, 24 марта

курс “A” 

15 марта – 16.00-21.00
16 марта – 16.00-21.00
17 марта– 10.00-12.00, 13.00-15.00

курс “Б”

21 марта – 16.00-21.00
22 марта – 16.00-21.00
24 марта – 10.00-12.00, 13.00-15.00

МАРИНА БЕЛОЗЁРОВА

12 лет назад я начала заниматься Монтессори-педагогикой, с тех пор я там.

С 2007 - обучаюсь в области специальной психологии для детей с нарушением в развитии. Сейчас работаю с детьми от 3 до 6 лет, в том числе, веду и Монтессори-терапевтические занятия с детьми с нарушением в развитии.

Провожу практические занятия по наблюдению для специалистов Монтессори-педагогики, ассистент у "педагогической внучки" Марии Монтессори - Mary Ellen Maunz (США) на базовом курсе по М-педагогике. Осуществляю сопровождение начинающих педагогов.

Организатор проекта создания сенсорного пространства для детей до 6 лет.

«Metahabilidades de observación»

A quien va dirigido:

El taller esta dirigido a pedagogos, psicologos, educadores y padres de familia..

Objetivo:

Adquirir los conocimientos y habilidades de la observación y profundización en las metahabilidades.

Temas a tratar:

• Discusión de temas de habilidades en la Observación más actuales e importantes en el trabajo pedagógico.
• Investigación de las capacidades particulares, en cada persona, de la Observación.
• Analysis de las percepciones de cada persona en la Observación.
• Observación de niños en el ámbito de la educación musical.

Contenido

Día 1.

• Aspectos teóricos de la Observación
• Tipos de observación, formatos de captura de la información
• Trabajos prácticos de observación del medio ambiente
• Analysis del video de una clase en un ambiente Montessori

Día 2.

Entrenamiento practico «Investigación de la atención particular, del contacto con la gente alrededor, de la observación en sinergía»

Día 3.

• Observación de grupos de niños durante actividades musicales
• Analysis de las observaciones generadas
• Cierre del Taller

 Duración:

14 horas

curso “A” 12, 14, 16, 17 de Marzo
curso “B” 19, 21, 23, 24 de Marzo

curso “A” 

15 de Marzo – 16.00-21.00
16 de Marzo – 16.00-21.00
17 de Marzo– 10.00-12.00, 13.00-15.00

curso “B”

21 de Marzo – 16.00-21.00
22 de Marzo – 16.00-21.00
24 de Marzo– 10.00-12.00, 13.00-15.00

MARINA BELOZEROVA

Desde hace 12 años ha dedicado su vida al trabajo de Guía Montessori.

Desde 2007 se especializo en la investigación en el campo de la psicología especial para niños con discapacidades y problemas con su desarrollo.

Actualmente trabaja con niños entre 3 y 6 años de edad como guía Montessori. Adicionalmente dirige sesiones terapéuticas Montessori especializadas para niños con trastornos del desarrollo. Imparte seminarios prácticos sobre Observación dedicados a especialistas, pedagogos y guías Montessori. Asesora cursos básicos de la pedagogía Montessori, entre sus responsabilidades se encuentra coordinar a guías Montessori principiantes.

Fundadora del proyecto de desarrollo y creación del Ambiente Sensorial para niños hasta 6 años de edad. 

«Actividades musicales con niños de 0 a 3 años de edad
como un medio de desarrollo general del infante y desarrollo de sus habilidades musicales»

A quien va dirigido:

El taller esta principalmente dirigido a los profesionales,
profesores y toda persona dedicada, ó que planea dedicarse, a la enseñanza
de la música con infantes,
así como a toda persona interesada en la pedagogía musical infantil.

Beneficios:

El taller permite comprender metodologías del aprendizaje activo y dinámico
de la música con infantes.
Como crear un ambiente efectivo para el desarrollo musical,
como lograr su interés.
Que música y de que manera escucharla, como comprender
su interés hacía una u otra forma de la expresión artística.

El Taller se acompaña con material musical, textos, ejemplos de juegos
musicales para posibilitar posteriores trabajos independientes.
Al final del Taller se entrega diploma de participación con valor curricular.

Metodología:

Entrenamientos, lecciones y observaciones en grupos de niños

 Duración:

20 horas

Contenido

• Los principios de la percepción humana de la música
• La percepción de la música y los sonidos en los niños
• Movimiento - como una herramienta básica para experimentar activamente la música Integración de: movimiento, palabras y música en el trabajo con niños.
• Medios de expresión musical - como base para el desarrollo del plan de cada clase Métodos de escucha musical con niños.
• Materiales sensoriales y motrices.
• Selección de música para el desarrollo y aprendizaje infantil
• La comunicación con los niños en el aula, trabajo con la atención y la motivación Observaciones en grupos de niños de diferentes edades con distintos enfoques de atención
• Utilización de instrumentos musicales, trabajo con la voz, musicalización compartida
• Fundamentos de terapia musical y corrección de la salud mental con ayuda de clases de música

curso “A” 15-17 de Marzo
curso “B” 22-24 de Marzo

curso “A” 

 19 de Marzo – 16.00-21.00
 21 de Marzo – 16.00-21.00
 23 de Marzo – 16.00-21.00
 24 de Marzo – 10.00-13.00, 15.00-17.00

curso “B”

19 de Marzo – 16.00-21.00
21 de Marzo – 16.00-21.00
23 de Marzo – 16.00-21.00
24 de Marzo – 10.00-13.00, 15.00-17.00
 

EVGENY BELOZEROV

Educación:

1989-1994 – Conservatorio Estatal de SanPetersburgo (Rusia). Violinista Profesor e Interprete

1997-1998 – Universidad de Cinematografía y Television – Especialidad en Producción y Diseño de Sonido.

Experiencia:

1993-1994 Schlezwig Holstain Music Festival Orchestra (Alemania) – Violinista
1994-2003 Colegio Musical Estatal de SanPetersburgo “N.Rimskiy-Korsakov” (Russia).

Responsibilidades:

• Profesor de Violin en el Colegio y Escuela de Música, metodología de la enseñanza, músico interprete.
• Lecciones y Seminarios de música folklorica instrumental
• Coordinador del Estudio de Sonido – restauración de audios de grabaciones folkloricas (1999-2003)

2000-2001 University of Trade Union SanPetersburgo – Departamento de Multimedia
Responsibilidades: Profesor – restauración de grabaciones, post producción, FX procesamiento, generación de CDs.

1997-2003 Sound studios “Melodia”, “Mazur media”, “Acoustic line” – Grabaciones en vivo, montages, sound mixing

2003-2005 Sound studios “Drago music”, “Ringtime” – composición y preparación de musica para video juegos, teléfonos mobile.

2003-2008 Espectaculos folkloricos – músico, líder en seminarios para especializaciones de masters

2007-2008 Montessori-school of Valentina Michajlova SanPetersburg
Responsibilidades: Coordinador del Proceso Educativo.

2008 to present – “Evgeny Belozerov Creative Area” - Director
Responsibilidades:

• Organización de cursos, Talleres, Seminarios, festivales en varias ciudades de Rusia sobre pedagogía musical creativa.
• Imparte Cursos y Seminarios especializados.
• Clases para padres de familia y niños de 4 meses a 2.5 años.

Información adicional

Representante Regional en San Petersburgo de la Sociedad Pedagóca de KARL ORFF en Rusia. Publicación de artículos sobre la Percepción y estructura musical disponibles en: www.belozer.com

с 12 по 24 марта 2012 г. в г. Пуэбла (Мексика)

 12-17 de Marzo y 19-24 de Marzo

Puebla, Mexico

CURSO INTERNACIONAL

 PEDAGOGIA INFANTIL.
MÚSICA, ATENCIÓN Y OBSERVACIÓN
EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS

Taller 1 Evgeny Belozerov (Orff-pedagogo, San Petersburgo, Rusia) «Actividades musicales con niños 0 a 3 años de edad» curso “A” 15-17 de Marzo curso “B” 22-24 de Marzo	Taller 2 Marina Belozerova (Guia Montessori, San Petersburgo, Rusia) «Metahabilidades de Observación»   curso “A” 12, 14, 16, 17 de Marzo curso “B” 19, 21, 23, 24 de Marzo
curso “A”   19 de Marzo – 16.00-21.00  21 de Marzo – 16.00-21.00  23 de Marzo – 16.00-21.00  24 de Marzo – 10.00-13.00, 15.00-17.00	curso “A”      15 de Marzo – 16.00-21.00     16 de Marzo – 16.00-21.00     17 de Marzo– 10.00-12.00, 13.00-15.00
curso “B” 19 de Marzo – 16.00-21.00 21 de Marzo – 16.00-21.00 23 de Marzo – 16.00-21.00 24 de Marzo – 10.00-13.00, 15.00-17.00	curso “B”     21 de Marzo – 16.00-21.00     22 de Marzo – 16.00-21.00     24 de Marzo– 10.00-12.00, 13.00-15.00

INVERSION

Costo por taller I ó II - 1,800.00 MN + IVA.
Costo por el Curso Completo (Taller I y II) - 3,000.00 MN + IVA.
Descuento 20% para dos o más participantes de la misma empresa.
Incluye Material para el Curso, Presencia del Traductor en todo momento, Diploma de Participación y Coffee Break

DATOS DE INSCRIPCIÓN

50 % de anticipo antes del 20 de Febrero
50 % restante antes del 10 de Marzo

FORMA DE PAGO

1. Transferencia electrónica
a la cuenta Banamex a nombre de Elena Ananyeva
Cuenta Perfiles 7797421318
CLABE Interbancaria 002650700024645681
2. Pago en efectivo
"Colegio Montessori Quetzalli"

Favor de enviar comprobante de transferencia electrónica con sus datos completos (nombre completo, profesión – giro, empresa, teléfono, correo, taller ó curso completo con fecha elegida para guardar su lugar)

LUGAR

Colegio Montessori Quetzalli
Priv. de Calzada Zavaleta No. 5127,
Puebla, Pue., Mexico
(222) 248-9714

Para los días 15 y 22 de Marzo el lugar será anunciado mas tarde

_____________________________________

CONTACTO

Elena Ananyeva 

+52 (1) 222 259 53 92
puebla.musical@gmail.com

ВНИМАНИЕ! Курс состоится с 28 января 2012 г.

            Курс рассчитан на людей, которые ведут занятия или планируют заниматься музыкой с детьми раннего возраста. Курс включает в себя практические тренинги, теоретический материал, наблюдение процесса музыкальных занятий в различных возрастных группах с дальнейшим обсуждением. Предполагается выполнение итоговых практических работ. Курс сопровождается музыкальным материалом, текстами, игровыми моделями для дальнейшей самостоятельной работы.

Продолжительность – 48 часов. В группе будет не более 15 человек.

По окончании выдаётся диплом от Продюсерского центра «Компас» и Творческой площадки Евгения Белозёрова.

Содержание курса:

• Основы музыкальных ощущений – психофизиология восприятия, истоки музыкальности (тренинг)
• Принципы использования материала – музыкального, речевого, двигательного. Образный ряд на занятиях в различных возрастных группах. Дидактика построения урока. Создание моделей (тренинг, теория)
• Основы построения собственной музыкально-развивающей системы на принципах креативной педагогики.
• Наблюдения в группах детей с различным фокусом внимания. 5 групп разного возраста и особенностей.
• Особенности занятий с группами детей с родителями и без. Индивидуальные занятия музыкой.
• Принципы танцевально-двигательного развития малышей (тренинг, теория)
• Использование русского песенно-поэтического народного материала в сенсорно-двигательном развитии - пестушки, потешки, колыбельные, массажки (тренинг)
• Принципы использования инструментов. Создание музыкально-развивающей среды.
• Использование инструментов, работа с голосом, совместное музицирование, перформанс с детьми и родителями (тренинг, теория)
• Особенности коммуникации с детьми от 4-х месяцев и их родителями (наблюдения в группах, обсуждение, теория, тренинг)
• Возрастные особенности развития детей при занятиях музыкой (теория)
• Основы терапии и коррекции психического состояния при помощи музыкальных занятий (наблюдения в группах, обсуждение, теория)
• Использование мультимедийной техники (теория, практика)

Ведущие:

Преподаватели «Творческой площадки Евгения Белозёрова»:
-Виктория Письменская
-Евгений Белозёров,

Преподаватель Монтессори-школы Михайловой
-Галина Козлова,

Преподаватель по движению, танцу, контактной импровизации - студия "Киви"
-Анастасия Саевич

Стоимость 7 600 р. При предоплате до 21 января предоставляется скидка 600 р.

Предварительное расписание курса:

28 января (суббота) – 10.30-16.30- Основы музыкальности – тренинг

29 января (воскресенье) – 10.30-16.30 -  Построение занятий – организация среды, принципы подбора материала для работы, формирование моделей, перформанс

31 января (вторник) – 10.30-15.00 - Наблюдения за группами детей, обсуждения

1 февраля (среда) - факультатив - 11.00-15.00 - Наблюдения за группами детей, обсуждения

2 февраля (четверг) – 17.00-20.30 - Русский народный поэтический, двигательный, музыкальный материал для занятий (тренинг)

4 февраля (суббота) – 10.30-16.30 - Тренинг, теория

5 февраля (воскресенье) – 10.30-17.30 - Коммуникация с детьми на занятиях (тренинг, теория), практика, обсуждение

6 февраля (понедельник) – 19.00-22.00 - Танцевально-двигательное развитие малышей (тренинг, теория)

7 февраля (вторник) – 10.30-15.00 - Наблюдения за группами детей, обсуждения

8 февраля (среда) - факультатив - 11.00-15.00 - Наблюдения за группами детей, обсуждения

9 февраля (четверг) – 18.00-21.30 - Демонстрация практических работ участников.      Использование мультимедийной техники.
 

• 8 октября 2011 г. в 16.00 в Санкт-Петербурге по адресу пр. Королёва, д.2, семейный клуб "Божья коровка"

«Музыкальное развитие детей в раннем возрасте»

·  Мастеркласс-занятие для родителей с детьми от 1,5 до 2,5 лет. Мастеркласс длится 1 час
·  Семинар-тренинг для родителей. Семинар длится 3 часа.

Содержание семинара-тренинга:

·  Виды музыкальной деятельности с детьми до 3-х лет
·  Формирование музыкальности у детей в раннем возрасте
·  Создание среды и условий для музыкального развития ребёнка
·  Обзор музыкальных инструментов и различных материалов для музыкального развития
·  Музицирование с ребёнком
·  Обзор музыки для слушания

Мои занятия – это микс различных методик, и занятие строится в зависимости от того, какие люди в данный момент пришли на занятие. Каждый человек может танцевать, главное – разбудить в себе танец. В работе с людьми, я объединяю разные направления и сферы танца, помогая каждому найти свой собственный путь развития, стиль, способ выражения.
 

Танцор, хореограф, музыкант, преподаватель современного танца, танцевальной импровизации, консультант по пластике и движению.

Чем больше я танцую и преподаю, тем больше происходит открытий, и, в то же время, больше возникает вопросов. - Что есть танец? Как найти его в себе? Как быть свободным в выражении себя через движение? Что есть движение? Откуда оно начинается?
Каждый раз, задавая себе эти вопросы, я погружаюсь в исследование искусства владения телом всё больше и больше, понимая, что это - главное на моем пути.

- С 2005 года я начала профессиональную работу в сфере фитнеса и в том числе работу с детьми. Через пару лет работы, я начала понимать, что на одних физических упражнениях и комбинациях далеко не уйти. Одновременно началось мое изучение современной хореографии (contemporary dance) и контактной импровизации. И это открыло мне новые возможности и направление движения. Современный танец – это нечто большее, чем просто техника танца. Это направление включает в себя также различные соматические техники, импровизацию и другое.

- С 2007 года я начала принимать участие в фестивалях по современному танцу и мастер-классах по таким направлениям как модерн‚ релиз‚ contemporary dance‚ импровизация‚ контактная импровизяция и др. у таких педагогов как Александра Беллер‚ Джон Ален‚ Грэм Браун‚ Стив Баттс‚ Орен Тишлер‚ Заки Коэн‚ Валентина Голфиери‚ Эйми Белл‚ Пьер Ригаль‚ Сату Хуммасти‚ Пол Зивкович‚ Марина Маскарелл и др.

- В 2008 стала добавлять к этому изучение соматики.

- В 2009-2010 году я прошла первый блок обучения в Институте Интегративной Танцевально-Двигательной Терапии (под руковдоством Гиршона А.). Это вновь дало новые возможности в работе с людьми, помогая им найти танец внутри себя, именно свой танец, независимо от возраста и физических возможностей человека.

- В 2010 году совместно с Анастасией Торкай был проведен тренинг в рамках фестиваля “Слово и тело” для людей с ограниченными возможностями (театр “Круг-2” (Москва))

- В 2010-2011 учавствовала в проекте ByeByeBallet Dance Company‚ где под руководством хореографа Лилии Бурдинской и режиссера Сергея Хомченко изучала contemporary dance и танцевала в составе труппы. Там же была возможность посещать мастер-классы зарубежных педагогов.

- В 2010 году прошла обучение на сессии семинаров по Осознанию через движение (Awareness through movement), метод Фельденкрайза. Педагог - Берт Хильдебрант.

Кроме того, являясь вокалисткой, я проходила различные актерские тренинги и тренинги по раскрепощению, снятию напряжения и полученный материал также включаю в свою работу.

С 2010 года работаю с театром “Lusores” в качестве консультанта по пластике.

Свое музыкальное образование начала с 4-х лет у  А.А.Шмидт-Шкловской. Окончила школу-десятилетку при Ленинградской консерватории по классу фортепиано у проф. П.А.Серебрякова, затем в 1972 г. Ленинградскую консерваторию.

С 1969 по 1978 год работала в Ленинградской десятилетке при консерватории как преподаватель класса фортепиано и музыкально-теоретических дисциплин.

Под руководством Л.А.Баренбойма и Ф.Д.Брянской с 1968 года занималась разработкой инновационных методик работы с детьми.. Вела занятия с детьми от 3-х до 7 лет по системе К.Орфа в консерватории и десятилетке при консерватории, уроки сольфеджио и ритмики с учащимися 1-7 классов десятилетки, используя систему К.Орфа и орфовские инструменты.

Принимала участие в первых орфовских семинарах (1970-78 гг.) с показом работы и обоснованиями особенностей работы с русским детским фольклором в Москве, Риге, Таллинне, Минске, Лиде.

С 1978 года работаю в Охтинском центре эстетического воспитания - преподаватель фортепиано, элементарного музицирования.

Провожу лекции и мастер-классы на курсах повышения квалификации преподавателей фортепиано и музыкально-теоретических дисциплин в городах:

Санкт-Петербург, Великий Новгород, Псков, Волгоградская область, Иваново, Смоленск, Ярославль, Нижний Новгород, Южно-Сахалинск, Таллинн, Москва.

За годы работы в Охтинском центре более 30 выпускников стали профессиональными музыкантами – пианистами, органистами (исполнителями и педагогами), теоретиками, композиторами.
 

Мои печатные работы:

Фортепианные школы:

- «Путь к музицированию» Л.Баренбойм, Ф.Брянская, Н.Перунова                                                                                  «Советский композитор»,  Л-д, 1978, 1980 г.

- «Путь к музыке» Л.Баренбойм, Н.Перунова,                                                                                  «Советский композитор»,  Л-д, 1988 г.

Пособие для работы с начинающими

- «Музыкальная азбука» Н.Перунова, «Советский композитор»,  Л-д, 1990 г. 

Ансамблевые сборники для младших классов:

- «Играем вместе» (камерный ансамбль)                                                                                   сост. и пед.редакция В.Кальщикова, Н.Перунова, Н.Толбухина,
«Советский композитор»,  Л-д, 1988 г.

- Хрестоматия. Фортепианный дуэт.
Сост. и пед.редакция Е.Матяш, Н.Перунова                                                                                  «Композитор», СПб, 2004 г.

Серия «Этюды. Ступени мастерства».
Сост. и педедагогическая редакция З.Баранова, Н.Перунова
- 1-й класс – вып.1 и 2,
- 2-й класс – вып. 1 и 2,
«Композитор», СПб, 2001, 2002 гг.,

Сост. и педедагогическая редакция Л.Аншелес, З.Баранова, Н.Перунова
- 3-й класс – вып. 1 и 2,
- 4-й класс – вып. 1 и 2                                                                                                          «Композитор», СПб, 2004, 2005 гг.

Серия «Посвящение Карлу Орфу»

Учебное пособие по элементарному музицированию и движению.                                                                                  «Невская нота», СПб, 2008 г., 2009 г.

- Вып. 1 «Движение и речь» Е.Забурдяева, Н.Перунова
- Вып. 2 «Поем, танцуем, играем в оркестре» Е.Забурдяева, Н.Карш, Н.Перунова
- Вып. 4 «Элементарное музицирование на фортепиано»  («Детская тетрадь»,                   «Тетрадь учителя») Е.Забурдяева, Н.Перунова

Йос Вуйтак (Jos Wuytack) родился в Генте (Бельгия) 23 марта 1935 г. Он закончил Институт Леменс Университета Лёвен по композиции, фортепиано, органу и педагогике, где он затем стал профессором музыкальной педагогики. Также он преподавал в институте музыки в Намюре (Бельгия), в Консерватории Тильбурге (Голландия) и музыкальном институте активных методов в Лионе (Франция), а также был приглашенным профессором в университете южной Калифорнии, Лос Анджелес, США.
В процессе своей международной карьеры музыкального педагога Йос Вуйтак развил активный и креативный подход в музыкальном воспитании основанный на принципах Карла Орфа, который признал Вуйтака как ведущую фигуру в этом подходе. Он часто приглашается в европейские и американские университеты и провел свыше тысячи курсов и мастерских для преподавателей музыки в 45 странах Европы, Африки, Азии, Америки и Австралии.

Его деятельность в музыкальной педагогике внесла значительный вклад в музыкальное воспитание международного уровня. В 1996 году он получил медаль Pro Merito в Мюнхене в Германии.

Один из его наиболее выдающихся вкладов в музыкальное воспитание это его система активного слушания музыки и его оценка. Она была издана на фламандском, (1972), французском (1974), португальском (1995) и испанском языках (1996). Затем получила распространение в Западной Европе и Северной Америке. Он также является автором большого числа инструментальных и вокальных произведений для хора, блокфлейт, ударных и оркестра. Некоторые из них изданы фирмой грамзаписи “Harmonia mundi”, а его песни для детей переведены на 6 языков: фламандский, французский, английский, португальский, испанский и китайский.

Йос является автором статей и книг по музыкальному воспитанию, изданных в нескольких странах.

Всероссийское педагогическое Орф-общество и продюсерский центр «Компас»

приглашают принять участие в международном курсе Йоса Вуйтака (Бельгия)

"Музыкальная педагогика. Музыка и танцы народов мира"

Курс будет проходить со 2 по 6 ноября 2009 года (5 дней) в самом центре Санкт-Петербурга в Кафедральном Соборе Петра и Павла на Невском проспекте. Программа  адресована педагогам - музыкантам и хореографам, работающим с детьми всех возрастов (независимо от профессиональной направленности и уровня подготовки).

Йос Вуйтак приглашен  в Россию второй раз по многочисленным просьбам участников его курса в Екатеринбурге осенью 2007 г (собравшего около 120 человек). Курс Йоса Вуйтака в Санкт-Петербурге организован Евгением Белозёровым  (продюсерский центр «Компас») и Вячеславом Жилиным (председателем  педагогического общества им. Карла Орфа в России). Музыкальные инструменты для проведения курса предоставляет генеральный спонсор - магазин «Синкопа» (Санкт-Петербург, ул. М.Посадская, 17). Партнёр - культурно-просветительский центр «Фестивальные сезоны».

По окончании выдаются свидетельства от Продюсерского центра и Общества Карла Орфа в России. Музыкальный материал будет укомплектован в сборник 70 страниц. Курс проводится с переводом на русский язык.

На курсе будут продаваться детские музыкальные инструменты, методическая литература, нотные сборники, аудио и видео-диски от магазина музыкальных инструментов «Синкопа», специализирующегося на инструментах для детей.

ФОТОГРАФИИ С КУРСА

БЛИЖАЙШИЕ МАСТЕРКЛАССЫ:

ИЮНЬ

• 2 июня в Санкт-Петербурге в Центре детского развития "Кораблик" по адресу В.О., Морская наб., д. 29 - запись и информация по тел. +7-911-090-14-34
• 11 июня в Зеленогорске, в помещении Яхт-клуба "Терийоки" - запись и информация по тел. +7-950-00-147-04 (Алла)

ИЮЛЬ

• 22 и 23 июля пройдут мастерклассы в Новосибирске - запись и информация по тел. +7-913-745-82-37 (Елена)

АВГУСТ

• планируется мастеркласс в Зеленогорске около СПб

СЕНТЯБРЬ

• планируются мастерклассы в Калининграде

с 31 октября по 6 ноября 2011 г. в Санкт-Петербурге
состоится обучающий курс для педагогов.

Курс ставит своей задачей научить педагогов проводить музыкальные занятия, используя основные идеи педагогики Карла Орфа – единство музыки, движения, слова, образа. Как можно использовать игровую деятельность детей в качестве центральной в построении занятий. Как замотивировать ребёнка к обучению музыке, игре на инструментах, пению. Какими инструментами и как можно пользоваться при проведении занятий с группами детей. Какой музыкальный, образный материал лучше использовать. Как поставить простой танец, как пробудить у ребёнка желание танцевать и импровизировать движения.

Содержание:

·  Принципы построения уроков. Разные форматы групповых и индивидуальных занятий. Планирование содержания занятий.
·  Восприятие музыки детьми. Активное слушание и музицирование.
·  Применение Орф-инструментов при работе с детскими группами.
·  Работа с образами в музыке, в движении, в окружающем пространстве.
·  Игра как ведущий вид деятельности на музыкальных занятиях с дошкольниками.
·  Голос. Развитие интонационного мышления.
·  Использование русских фольклорных игр в занятиях
·  Двигательное развитие дошкольников и танцевальная импровизация
·  Основы построения танцевальных композиций для занятий
·  Работа с родителями

Ведущие:

• Нина Перунова (Охтинский Центр Эстетического Воспитания) - инструментовка, аранжировка композиций для орф-инструментов,
• Виктория Письменская (Студия музыки Е.Белозёрова) - содержание уроков, работа с воображением и образами, игры - теория и практика, интонирование, организация пространства, коммуникация детей и взрослых,
• Дарья Дементьева (студия Вокальный театр Арт-нота) - основы простейшей хореографии для детских групп,,
• Евгений Белозёров (Студия музыки Е.Белозёрова) - интонирование, особенности внимания педагога, принципы построения занятий, активное слушание, способы построения моделей для занятий

• Елена Матвеева (консультант в театре "Lusores") - двигательная импровизация, особенности двигательного развития ребёнка

• Благовещенская Татьяна, Александр Абрамов (семейная студия этнографии при Успенском подворье Оптиной пустыни) - специалисты по детским фольклорным играм

Объём курса – 60 часов. В конце курса каждый участник подготовит самостоятельную презентацию проведения урока.

По окончании курса выдаётся свидетельство от Продюсерского центра Компас.

Организатор: «Творческая площадка Евгения Белозёрова»

Ведущие: специалисты по работе с дошкольниками. Список ведущих уточняется.

Курс состоится с 31 октября по 6 ноября 2011 г. по адресу Санкт-Петербург, Яхтенная ул., д. 33, кор. 3 в помещении Вокального театра «Арт-нота»

Расписание:

Понедельник 31 октября:

• 10.00-10.30 – организационный круг
• 10.30-13.15 – класс по коммуникативным и организационным играм, ритмомодели – практика и теория – В.Письменская
• 13.15-14.15 – обед
• 14.15-16.00 – класс по играм на интонирование, по использованию сенсорного материала – В.Письменская, Е.Белозёров

Вторник 1 ноября:

• 10.00-10.30 – организационный круг, рефлексия
• 10.30-13.15 – класс - тренинг по формированию образов, особенности работы воображения – В.Письменская
• 13.15-14.15 – обед
• 14.15-16.00 – класс – схема базового урока с практическим материалом – В.Письменская
• 16.00-18.00 – перерыв – время для отдыха и общения
• 18.00-20.00 – тренинг – Интонирование голосом, сенсорика, кинестетика. Единство ощущений – Е.Белозёров
• 20.00-21.00 – рефлексивный круг, обсуждение, ответы на вопросы

Среда 2 ноября:

• 10.00-12.00 – класс (практика) - Организация работы детей с Орф-инструментами (глокеншпили, ксилофоны) – Н.Перунова
• 12.15-13.15 – класс по телесным играм – В.Письменская
• 13.15-14.15 – обед
• 14.15-16.00 – класс – Традиционные русские народные игры для дошкольников – Т.Благовещенская, А.Абрамов
• 16.00-18.00 – перерыв – время для отдыха и общения
• 18.00-21.00 – класс-тренинг - Хореография для детских групп, принципы создания простых танцев – Д.Дементьева

Четверг 3 ноября:

• 10.00-12.00 – класс (практика) - Игра на Орф-инструментах – Н.Перунова
• 12.15-13.15 – класс по играм с предметами – В.Письменская
• 13.15-14.15 – обед
• 14.15-16.00 – класс – Традиционные русские народные игры для дошкольников – Т.Благовещенская, А.Абрамов

Пятница 4 ноября:

• 10.00-12.00 – класс (практика) - Игра на Орф-инструментах, аранжировка песенок для детского оркестра – Н.Перунова
• 12.15-13.15 – класс по ролевым играм – В.Письменская
• 13.15-14.15 – обед
• 14.15-16.00 – класс - Строение занятий: организация материала в процессе урока, поурочное планирование, перспективное планирование – В.Письменская, Е.Белозёров
• 16.00-17.00 – перерыв
• 17.00-20.30 – класс – Телесное развитие ребёнка, танцевальная импровизация с детьми – Е.Матвеева
• 20.30-21.00 – рефлексивный круг

Суббота 5 ноября:

• 13.00-15.30 – класс-тренинг – Формирование образного мира на занятиях. Импровизация событий. – В.Письменская
• 15.30-16.30 – обед
• 16.30-18.00 – класс – Организация пространства во время занятий с группой детей. Зоны внимания. – В.Письменская, Е.Белозёров
• 18.15-19.45 – класс – Различные способы восприятия музыки. Активное слушание – Е.Белозёров, В.Письменская
• 20.00-21.00 – класс - Работа с родителями.
• 20.40-21.00 - рефлексивный круг.

Воскресенье 6 ноября:

• 13.00-21.00 – подготовка и демонстрация самостоятельных работ участников

(15.30-16.30 – перерыв)

Стоимость курса составит: при оплате до 16 октября – 6 600 руб., при оплате после - 7 200 руб. Членам Всероссийского педагогического общества им. Карла Орфа за 2010 год предоставляется скидка 400 руб. Списки членов Орф-общества можно посмотреть ЗДЕСЬ

Внимание! Количество мест ограничено! Группа будет не более 20 чел.

Запись осуществляется через контактную форму на сайте: http://www.belozer.com/contact или через личное сообщение вконтакте: http://vk.com/id1087868 Дополнительную информацию можно получить по тел. +7-921-971-02-68

Более детально о курсе мы скоро напишем.

С форума "Мама для мам"

Наталия-художница
Отправлено 12 Июль 2011 - 15:47
Мне с дочкой очень понравилось сегодня музыкальное занятие-праздник с Евгением Белозеровым! Когда человек делает свое дело с таким азартом и радостью, мир вокруг меняется. Потрясающая веселая музыка, заводное настроение, умение слушать и слышать желания ребенка, вдохновлять взрослых!!!

Благодарю!!! Жду новых встреч! 

Danka
Отправлено 12 Июль 2011 - 22:52
Прежде всего хотелось бы передать Жене огромное спасибо. За всё! За душевную теплоту, изумительно добрые глаза и искренность. Конечно, за занятия и беседы. То, что говорилось на обеих встречах с родителями, лично мне очень близко и интересно. Созвучно то, КАК он работает - без "насилия" над детьми и родителями, без погони за академическими результатами, когда главное состояние души мамы и малыша. Музыка, ритм, движения. Главное, чтобы всё было в удовольствие.

А как внимательно на родительских встречах слушали Женю дети!

Лично для меня встречи с Женей открыли новые пути соприкосновения с музыкой. Ведь это очень важно не просто ставить малышу музыку, но прежде всего самой проживать и чувствовать её. Малыш за мамой подтянется, обязательно. Нужно начинать с самого себя! И во всём первичен искренний мамин интерес. А так как у меня был не совсем удачный опыт столкновения в собственном детстве с мучениями в музыкальной школе, когда хочешь играть на гитаре, а тебя отправляют на флейту, потому что нет мест и пальцы короткие (не знаю, какой повод был первостепенный), и так два года подряд ненавистного "дудения"... Вобщем это не та дорога, которой хотелось бы привести себя и ребёнка к Музыке.

На занятии с детками дочка не захотела участвовать, но зато сегодня вечером мы дома оттянулись - пели на пару зайцевские склады то на мотив чебурашки, то кузнечика. Вернее мама пела, а ребёнок повторял самые смешные с его точки зрения сочетания, ржал и носился по дивану! Даже папа оторвался от своих научных трудов и пришёл поглядеть на это безобразие.

Ларики (Наталья Волкова)
Отправлено 13 Июль 2011 - 19:48
Напишу свое мнение, хотя писать трудно, потому что эмоции, чувства, впечатления переполняют. Занятия незабываемые, человек - солнечный, необыкновенный. Удивительным образом Жене удается и не давить ни на деток, ни на взрослых, но и держать и тех и других включенными. Очень здорово и постепенно Женя вводил новые инструменты. Песенки, танцы, несмотря на простоту - восхитительны, заразительны, поем всей семьей. Как он это сам все делает, с каким настроением, движения все живые, настоящие, все очень-очень искренне. И очень дорого мне то, что это мое видение и представление того, как должны проходить занятия с малышами не только по музыке. так обычно я занимаюсь, играю в спонтанные игры со своими детьми и для меня это было неким подтверждением своего видения. много простых и вмсете с тем классных идей , предметов. мячики, трубочки, платочки, шумелки. исследования звуков, пространства.

Хочется сказать огромное спасибо Жене, что приехал. Спасибо Альфие Рахмановой, что рассказала об этом удивительном человеке, спасибо Наталье Гончаровой, которая вела переговоры. и как всегда было очень приятно видеть сияющие лица, хорошее настроение мамочек, особенно тех кому я помогала налаживать гв, у кого были вопросы, проблемы, метания, а теперь я вижу увлеченных, радостных, наслаждающихся процессом людей, веселых карапузов, подрастающих вместе с мамой.

Звучащая в тишине (Наталья Гончарова)
Отправлено 14 Июль 2011 - 23:01
А я вот хожу и тихо млею от счастья. так хорошо на душе. вчера до ночи сидели на кухне, разговаривали, подводили итоги недели, а сегодня Таська утром сочинила музыкальную пьессу, я бы так это назвала - она придумывала историю про зайку, волка и маму зайчиху, сопровождала ее напевами, изображала жестами, показывала, и даже получился сюжет. я не удержалась, взяла мягкую музыкальную погремушку и тихонько это сопровождала. Много раз про такое читала и вот мы впервые так сделали, причем начал и все делал сам ребенок, одно это уже вселяет веру в то, что у нас все получится с музыкальными занятиями. 

Света здорово в отзывах написала про поток. Продолжу: можно прожить, отпустить и пойти дальше, а можно остаться в потоке, в одном, другом, третьем, меняется их сила, направление, скорость, но сохраняется непрерывность движения. для меня очень символично. Весь день пою то одно, то другое, утром перед самолетом еще распознали наши шумелки-свистелки-звенелки, где какая нота, стало актуально после вчерашнего часового мастеркласса игры на флейте... придумываю игры, играем в них с Таськой, она смотрит на меня с удивлением и смеется. Да, хочу двигаться дальше в этом потоке. Состояние и тепла, радости, движения, поиска, и в то же время спокойствия и стабильности. 

-----------

Из встречи и группы вконтакте:

Занятия чудесные! Женя просто волшебник! Столько позитива и такие новые горизонты для саморазвития и развития детей. Спасибо огромное Евгению Белозерову и организаторам семинара )))
Самородина Ирина

Мне с дочкой очень понравилось сегодня музыкальное занятие-праздник с Евгением Белозеровым! Когда человек делает свое дело с таким азартом и радостью, мир вокруг меняется. Потрясающая веселая музыка, заводное настроение, умение слушать и слышать желания ребенка, вдохновлять взрослых!!!
Благодарю!!! Жду новых встреч! 
Наталья Денисенко 

Мне тоже все очень понравилось!!! Когда уходили с Олей на занятия я пошутила, что дочка сегодня будет петь и танцевать, а когда вернулись, муж, поглядев на меня, спросил:" а ты что такая довольная? тоже там танцевала?" - значит на лице было все написано. Очень понравился танец с платками, игра в кругу с перекладыванием звучащих предметов в ритм песни - жаль дома такую игру повторить сложно. Но теперь ясно в каком направлении двигаться. Порадовало и то, Евгений рассеял своими словами и занятиями мои внутренние переживания о неспособности с моей стороны (я от музыкального образования далека) развивать музыкальные способности ребенка , что главное научить ребенка слышать, понимать, любить музыку, а классическое музыкальное образование дело десятое. Это сейчас так модно - "дрессировать" детей, кто первый научится читать, писать, играть на фортепиано. А Евгений (ура! ура!) предлагает не давить, не форсировать, а показывать, предлагать, слушать и двигаться. Все здорово! Хотелось бы еще таких занятий и идей, особенно для детей старше 2-3 лет. Спасибо большое Евгению, Наташе Волковой и Наташе Гончаровой за такой чудесный подарок! 

Мы тоже как-то с Олей никуда не пристроились (я имею ввиду разв.студии), все думали, присматривали, собирались, но так никуда и не собрались. По-моему это даже звучит как-то глуповато и искусственно что-ли "ходить на развивающие занятия". Получается, что мама водит ребенка к "специалисту" и тот ребенка "развивает" 2 раза в неделю по 45 минут. Интересно, а что в остальное время с ребенком происходит? ))

По-моему, когда мама (и папа!) проживают свою жизнь вместе с ребенком, а не просто растят его и воспитывают по схеме" посиди-помолчи-поиграй-не мешай, то ребенок развивается 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Ведь развитие не измеряется тем, сколько геометрических фигур ребенок знает или сколько цветов он различает. Мне кажется, что ... трудно подобрать слово.. но чувствовать, понимать, увлекаться окружающим миром во всех его проявлениях - вот что важно привить ребенку, а не "натаскивать" его на буквы-цифры и т.д. И когда мы побывали на занятии у Жени и все мамы так увлеклись музыкой, танцами, музыкальными инструментами, то это было как раз то, что надо! Малыши просто видели перед собой мам увлеченных музыкой и танцем - а это лучше любого "урока". Я абсолютно согласна с Женей - если мама дома слушает музыку, если мама поет, просто так, для души, что называется, то и ребенок будет потом по жизни и петь и испытывать потребность в музыке. И это жизнь. А когда мама действует по схеме "сейчас мы с тобой выучим эту интересную песенку, ах ну почему ты убегаешь, ведь это такая хорошая песенка, иди сюда, говорю, мы с тобой все-таки должны попеть", то это на мой взгляд " развивающие занятия". Что лучше, по-моему очевидно ) 
Наталья Швырёва

Наташа, как здорово про "дрессировать")) в самую точку, именно этого не хочется, именно поэтому до сих пор не прижились ни в какой студии развития местной, хотя далеко не все обошли.
Наталья Волкова

Что-то своего комментария не вижу... повторюсь )
Мы тоже как-то с Олей никуда не пристроились (я имею ввиду разв.студии), все думали, присматривали, собирались, но так никуда и не собрались. По-моему это даже звучит как-то глуповато и искусственно что-ли "ходить на развивающие занятия". Получается, что мама водит ребенка к "специалисту" и тот ребенка "развивает" 2 раза в неделю по 45 минут. Интересно, а что в остальное время с ребенком происходит? ))

По-моему, когда мама (и папа!) проживают свою жизнь вместе с ребенком, а не просто растят его и воспитывают по схеме" посиди-помолчи-поиграй-не мешай, то ребенок развивается 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Ведь развитие не измеряется тем, сколько геометрических фигур ребенок знает или сколько цветов он различает. Мне кажется, что ... трудно подобрать слово.. но чувствовать, понимать, увлекаться окружающим миром во всех его проявлениях - вот что важно привить ребенку, а не "натаскивать" его на буквы-цифры и т.д. И когда мы побывали на занятии у Жени и все мамы так увлеклись музыкой, танцами, музыкальными инструментами, то это было как раз то, что надо! Малыши просто видели перед собой мам увлеченных музыкой и танцем - а это лучше любого "урока". Я абсолютно согласна с Женей - если мама дома слушает музыку, если мама поет, просто так, для души, что называется, то и ребенок будет потом по жизни и петь и испытывать потребность в музыке. И это жизнь. А когда мама действует по схеме "сейчас мы с тобой выучим эту интересную песенку, ах ну почему ты убегаешь, ведь это такая хорошая песенка, иди сюда, говорю, мы с тобой все-таки должны попеть", то это на мой взгляд " развивающие занятия". Что лучше, по-моему очевидно )
Наталья Швырёва

А я интуитивно чувствовала, что не хочу специально учить с детьми стихи и песни.
Собственно, и не учила никогда.
А Женя рассказал, как замечательно, когда ребёнок, что видит, то и поёт.
А ведь так оно и есть: дети мои сами сочиняют, поют свои песенки, рассказывают свои сказки - и это здорово!
Жаль, что мало удалось побывать на занятиях :-)
Хочется продолжения!
Виктория Потехина

Наташа и Наташа, спасибо, что организовали такую замечательную встречу. Маша моя от скрипки без ума))) 
Виктория Соловьева

спасибо, чудесная встреча! Мастерски и с горением! Если бы все люди делали свое дело с таким азартом и радостью, мир бы изменился до неузнаваемости!!!
Наталия Коваленко

Девочки, спасибо за Женю!!!! 
Ну, очень интересно было!!!! Вроде все так просто, но так увлекательно и легко!!!! Моя дочка тоже в восторге от скрипки!!! 
Екатерина Пименова

Почувствовать поток, соединиться с ним и остаться в нем... 
Чудесная импровизация... Легко и понятно... 
...о встрече с Евгением Белозеровым 12 июля... 
Светлана Сплошная

Спасибо огромное за ваши замечательные отзывы! Чудесные детки, чуткие и понимающие родители, внимательные педагоги!
Отдельное спасибо хочу сказать Наташе Волковой и Наташе Гончаровой за возможность приехать к вам, встретиться и пообщаться!

Будут вопросы - пишите! Думаю, мы ещё встретимся :-)

Евгений Белозёров

---------

Письмо:

Евгений, благодарю за открытие, которое мы совершили с дочкой на вашем занятии 12 июля. Это открытие - новый мир. Мир творчества, звуков, вдохновенной импровизации жизни.

Занятие просто изумительное!
Вы чувствуете сразу всех и взрослых и детей! вы слушая, действительно слышите их. Это такая редкость. Моя дочь, которая всегда с опаской сторонится чужих людей, приняла вас, как своего друга, раскрепостилась на занятии, будто она у себя дома, проявила себя так, как я не ожидала. Я думала она такая же, как все, как большинство детей, но она другая. Занятие очень понравилось - и мячики и инструменты, которые вы для нас нашли и музыка и скрипка ваша! 

А еще меня очаровал ваш азарт и жизнелюбие!!! Я так рада, что есть такие люди, способные творить, гореть, радоваться и зажигать остальных! Неравнодушные и живые!
Наталия

Среда 6 июля 15.00 – 18.00

Семинар для педагогов в Центре развития Монтессори "Марко Поло"
Тема: «Креативная педагогика – способы музыкального развития – мотивация, условия, поведение»

Четверг 7 июля в 12 ч.
"Ну надо же!" - тренинг игра для родителей и детей до 3 лет с комментариями, первое знакомство с музыкальной креативной педагогикой - как можно развивать музыкальные способности и получать от этого удовольствие (не более 15 пар).

Пятница 8 июля – воскресение 10 июля
Выезд на Балтийскую косу в составе оргкомитета детско-родительской группы. Проведение презентаций для родителей по развитию голоса и по контактной импровизации.

Понедельник 11 июля
В 11.00 - практическая работа с детьми до года. 6-8 пар
В 12.00 - лекция-беседа для родителей на тему "Особенности музыкального развития детей в раннем возрасте. Восприятие звуков и музыки. Организация музыкально-развивающей среды для детей"

Вторник 12 июля
В 11.00 - практическая работа с детьми от года до 2-х лет. 6-8 пар
В 12.00 - лекция-беседа для родителей на тему "Активное слушание музыки и музицирование с детьми. Какую музыку и как слушать"

Среда 13 июля 10.00 – 17.00
Семинар для педагогов в  Центре развития Монтессори "Марко Поло"
Темы:

• Построение урока – основные принципы
• Выбор материала «слово-музыка-движение»
• Активное восприятие музыки – теория и практика
• Основы импровизации – простейшие инструменты
• Игра на блокфлейте

Фотографии с детско-родительских занятий можно посмотреть ЗДЕСЬ

Здесь ОТЗЫВЫ О ЗАНЯТИЯХ.

Фотографии с выезда на Балтийскую косу можно посмотреть ЗДЕСЬ

Организаторы: Наталья Гончарова и «Мамин клуб с Натальей Волковой» в лице Натальи Волковой;

Центр развития Монтессори "Марко Поло"

Вот и закончился наш фестиваль на Ладоге в этом году. Мы вернулись в разные города, а кто-то еще продолжает свое путешествие, а у меня все еще перед глазами стоит картинка с залитой солнцем Ладогой и островками, песком и камнями. Моя Внутренняя Ладога, которую я сохраню до следующего года.

У каждого из нас свои впечатления и очень хочется услышать, какая ваша Внутренняя Ладога?

1. Какие яркие впечатления-моменты вам запомнились больше всего?

2. Что вызывало трудности?

3. Какие темы были затронуты/подняты для вас в этом году на нашей Ладоге?

Пусть вопросы будут помощниками для письма, так же вы можете просто написать о ваших впечатлениях в свободной форме:)

Ваши ответы очень помогут нам в создании следующего фестиваля и других тренингов, ведь мы учимся вместе с вами!

Присылайте ваши впечатления-отзывы Насте asaevitch@gmail.com

С любовью,
команда организаторов фестиваля на Ладоге
Маша, Саша, Настя, Ксюша, Андрей, Катя, Женя

-----------------

Олег пришел делиться весом
И Кате весь его отдал
Хороший вес - берите Катя
Всего три двести за кило

Олег во время бодиворка
Увидел Катины глаза
А также грудь но вдруг проснулся
И осознал что он Вадим

Стекает в пол Олег с Оксаной
С Мариной Петр и Денис
И после джема на танцполе
Одно контактное стекло

Дождь не помеха для танцора
Сказал недавно Алексей
Потом взял зонт и плащ-палатку
Гидрокостюм и акваланг

Олег во время бодиворка
Затронул нежную струну
Скорей найдите завершенье
Его поправил Алексей

Опоры точку мне опоры
Кричал на джеме Архимед
Старик Ньютон стоял в сторонке
И молча яблоко жевал

Олег домой вернулся с джема
И маме столик показал
А мама скатертью накрыла
И папу ужинать зовет

.........................

Заклинание для джема на камнях.

Духи карельские, духи могучие
Берег сложившие каменной кучею
Нет в нашем сердце ни капли сомнения
Просим на танец у вас дозволения

..............................

Под трубное звучание

Под в крышку постучание
Песка пересыпание
Рождается вот так
Большой контакт для маленькой
Для маленькой такой для Ладоги
Для внутренней такой для Ладоги
Огромный такой контакт

.................

Про маленьких танец.

Большой такой для малениких
И маленький такой для маленьких
И Средний такой для маленьких
И в общем подходит всем

Фотографии с Ладоги - 2011

- Альфия mjatnij_chaj:

Вы наверняка задумывались, что такое правильные занятия с детками?
Свой свояка видит издалека :)

Мы дружим с питерской студией Жени Белозерова, в которой создаются музыкальные занятия для самых маленьких малышей и их родителей. 

Женя Белозеров провел 6 классов для детей и родителей в прошлые выходные. А для специалистов и родителей - обучающий курс про то, как заниматься музыкой с детками раннего возраста. Женя в своей практике исследует, как сохранять природную музыкальность малышей.

Для нашей практики танца с малышами, таким же важным исследованием является исследование про то, как сохранить природную естественность и гармоничность движений.

И для наших, и для питерских занятий самым важным является отношение к деткам, как к партнерам, у которых в каждый момент времени есть свои интересы, потребности, жизненные задачи. При этом родители создают пространство: играют, поют, танцуют, музицируют. Дети в таком пространстве живут и развиваются, и тогда для детей становиться нормой, что люди вокруг - творческие, увлеченные, внимательные.

Меня, как ведущего, восхищают находки Жени про то, как помочь нашему вниманию переключиться с привычного потока суетливых мыслей на поток чуткого внимания к музыке, к друг другу, к детям.

Когда родительский излишний контроль расслабляется, детки тоже расслабляются, и только тогда открывается волшебство музыки, сопричастности созданию музыки. 

Мы не просто слушали музыку, не просто играли ее, но исследовали ритм, делали его видимым, ощутимым, пропевали в словах.

В этом году инструменты не просто были частью среды, но появлялись постепенно из многочисленных мешочков и рюкзачков. А настоящие этнические барабаны так и вовсе вдруг приплыли в середине занятия вместе с новыми участниками. На радость старшеньким, в этом году Женя снова играл на скрипке, а потом на балалайке.

Мячики всевозможных цветов, размеров и фактур поразили меня больше всего. И мячики помогали нам включиться в ритм, создать живое движущееся пространство. Дети были по-настоящему счастливы.

Женя мне видится волшебником :) Чутким к музыке, к деткам, к родителям.

И новость - по многочисленным просьбам, Женя приезжает к нам 14 и 15 мая. И проведет не только мастер-классы для деток с родителями, но и лекцию, и практическое занятие для родителей.

Будем рады вашим впечатлениям от классов! 

- hydrolys wrote:
21 Апр, 2011 22:19 (UTC)
Женя-истинный кудесник и трудолюбивая пчелка!это правда...
уррра!придем тогда на занятие отрываться!!)

- myumla_myaw wrote:
22 Апр, 2011 19:21 (UTC)
Женя волшебник)
очень впечатлили деревянные мячики и то, что вообще много мячиков было, и то что это про ритм, и "кискакискакискабрысь";)

- estellla wrote:
23 Апр, 2011 19:48 (UTC)
В прошлые выходные мы ходили на музыкальные занятия Жени Белозерова для детей (он, кстати, еще приедет, если кому интересноhttp://babycontact.livejournal.com/83145.html ). Ходили второй раз, первый раз ходили еще в прошлом году, но тогда я, увы, так и не собралась написать.

Первый раз, в прошлом году - у меня было ощущение огромного восторга, никак не структурируемого. Вал звуков, красок, музыкальных инструментов... И, главное, способов того, что можно со всем этим делать. И очень хотелось повторить дома - но, как-то постепенно затухло. В смысле не затухло, а просто - сразу не было инструментов, не было времени играть, искать что-то, придумывать музыкальные сказки... И осталось немножко ощущение собственного неумения - "вон, как люди умеют! А ты!". С другой стороны, было и ощущение того, что показали дорогу, по которой можно идти к музыке. Как учиться, с чего начинать.
И, хотя мы так и не начали "заниматься" музыкой с Мишкой, произошло нечто не менее важное - изменилось наше отношение к музыке! И то, что мы с Сережкой решились купить музыкальные инструменты и начать играть - тоже, в определенной степени заслуга тех занятий.
А в этот раз, когда мы ходили, у меня было очень интересное чувство - вот теперь я понимала, КАК и ЧТО можно делать дома, как это могу сделать именно я. И я уже начинаю потихонечку использовать... В этом году занятие было каким-то очень-очень танцевальным. И я испытала огромную ностальгию по бебиконтакту, на котрый (увы!) мы не могли в этом году ходить. Зато я смогла прочувствовать не только рождение музыки, но и рождение танца. Это было совершенно потрясающее ощущение, когда мы прохлопывали-простукивали ритм, сначала неловко и сбиваясь, а потом - все лучше и лучше, а потом начинала звучать мелодия - а потом мы пускались в пляс. И вообще я ужасно жалею, что мы не пошли на обучающий семинар подробный. А потом, по дороге с занятия мы с Сережкой говорили-говорили-говорили о музыке - и не могли никак остановиться...
Но главное - спасибо Жене за волшебство музыки! Музыки, которую можно не просто слушать, а простукать, прохлопать, пропеть, почувствовать ее всем телом во время танца!
Все - музыка. Она рождается из всего - из стука деревянных бусин и мячиков, из хлопков в ладоши и топота ног... Она во всем, что окружает нас. И значит, мы всегда сможем ее пробудить!

- - miphril
2011-04-24 08:59 am UTC
Как интересно всё это! Не думала, что музыкой можно заниматься так...

- - estellla 
2011-04-27 07:33 pm UTC
ага, я тоже не думала :)

- florychka wrote:
25 Апр, 2011 06:50 (UTC)
Меня поразила неспешность и ненавязчивость Жени, его чуткость, он удивительным образом сочетает работу с группой и с каждым участником отдельно. Я сама получила не меньше удовольствия от процессов чем ребенок. А может быть и больше! Мне в моей жизни нехватает музыки, а Женины занятия учат как извлечь музыку из того что под рукой))) и это заряжает хорошим настроением. Волшебство среди повседневности, так я бы их назвала.

Прямая ссылка на страницу - тут

 Евгений Белозёров проведет музыкальные занятия для деток от 6 месяцев до 2,5 лет и научит сохранять и развивать природную детскую музыкальность в домашних условиях. Какие инструменты использовать, как обогатить среду и сделать ее творческой.

Детские занятия, будет три группы:

- 11.00-12.00 – группа 1,3-2 года – 6 человек 
- 12.00-13.00 – группа 11 мес-1,3 г.- 6 человек
- 13.00-14.00 – группа 6-11 мес. – 5 человек

Обучающий семинар с 16.00 до 21.00

«Занятия музыкой с детьми до 3-х лет дома и в группе с родителями».

2-х дневный воркшоп для педагогов и родителей будет посвящён музыкальному развитию детей до 3-х лет. На классе участники поймут основы создания музыкально-двигательно-речевых игр, принципы объединения стишков, музыки и движения для музыкального развития детей. Как устроить совместное музицирование при помощи простых музыкальных инструментов. Будут освоены несколько танцев, удобных для родителей с детьми.

Содержание:
1. Круговые танцы и хороводы
2. Формирование моделей, объединяющих слово, музыку и движение
3. Изучение инструментов (шумовые, ударные, блокфлейты)
4. Звуковые жесты и голос
5. Использование окружающего пространства для музыкального развития

Формат:
1. Работа с ритмом в музыке
2. Работа с ритмом в речи
3. Игра на инструментах
4. Дидактика построения модели – практика создания музыкальных игр
5. Изучение танцев, основные формы и движения
6. Теория музыкального развития

ОТЗЫВЫ С ЗАНЯТИЙ

ФОТОГРАФИИ:

Занятия с детьми и взрослыми в Москве - май 2011.

Информация для специалистов, работающих с группами родителей и малышей. 

14-15 мая Женя Белозеров снова приезжает в Москву и предлагает для специалистов, работающих с родителями и детками, новый формат обучения (о нем - ниже).

Если вы хотите использовать работу со звуком в своей практике с родителями и малышами, это хорошая возможность поучиться у одного из самых замечательных специалистов в этой области.

Звук - это и использование звучания голосом, и использование очень простых музыкальных инструментов, доступных даже самым маленьким деткам (от 6 месяцев до 2,5 лет) и простые импровизации песенок на блокфлейте.

После нескольких лет практики с детками от годика и старше я вижу, что работа с предметами - очень важный элемент занятий. И грамотное использование простых музыкальных инструментов - очень хорошая возможность обогатить уроки.

Для специалистов Женя в этот раз предложил такой формат:
1. Вы участвуете в качестве наблюдателя на всех занятиях с родителями и детками в субботу и воскресенье (с 10.00 до 14.00)
2. Посещаете теорию и практику (14.30-16.30)
3. После этого - обсуждение со специалистами уроков, которые были в первую половину дня. (16.30-17.30).

Третья часть состоится если наберется группа тех, кому интересно не только посмотреть, но и узнать, что, как и почему Женя делает (структура урока, как строятся модели "слово-звук-движение-образ", разница динамики групп в разных возрастах и т.д.).

Расписание занятий для деток и родителей на 14-15 мая 2011
(в группе - 6 детей; к занятию могут присоединиться и мама, и папа вместе): 

- 10.00-11.00 - группа 1,5-2,5 года 
- 11.00-12.00 – группа 1,5-2,5 года 
- 12.00-13.00 – группа 1 год-1,5 года
- 13.00-14.00 – группа 6-11 мес. 

- 14:30-15:30 - практическое занятие для родителей и специалистов 

Тема практики в субботу: Занятие по пению с движением "Мой удивительный голос". Пение песен.
Тема практики в воскресенье: "Что я вижу - то играю и пою" - занятие по блокфлейте и импровизации песенок.

- 15:30-16:30 - лекция для родителей и специалистов

Тема лекции в субботу: Домашние занятия с малышами какую музыку и каким образом слушать с малышами. Активное слушание музыки - способ научиться понимать и любить музыку. Мы увидим как движение помогает почувствовать музыку и как это устроить дома. Игра на простых инструментах.

Тема лекции в воскресенье: Этапы изучения детьми музыки. Из чего музыка состоит. Условия успешного музыкального развития детей. Освоение детьми языка музыки в домашних условиях.

ОТЗЫВЫ С ЗАНЯТИЙ В АПРЕЛЕ

Список мероприятий с сентября 2010 по июль 2011 г.

• Проведение мастеркласса во Пскове по основам традиционной импровизации (1 день), ведущий Е.Белозёров – сентябрь 2010
• Организация международного курса "Музыкальное развитие ребёнка и обучение игре на инструментах в возрасте 3-6 лет" (5 дней), ведущие С.Перкио и В.Жилин - ноябрь
• Организация классов по танцевально-двигательному развитию малышей (2 дня), ведущая А.Рахманова – ноябрь 2010
• Организация мастерклассов с детьми, ведущий В.Жилин - ноябрь 2010
• Проведение семинара во Пскове по основам традиционной импровизации (2 дня), ведущий Е.Белозёров – ноябрь 2010
• Организация и проведение курса «Музыкальные занятия с детьми от 0 до 3-х лет», ведущие Е.Белозёров, В.Письменская, Н.Нумерова, Г.Козлова (9 дней) – январь-февраль 2011
• Проведение класса по голосу и музыке в составе 2-х дневных классов по контактной импровизации – февраль 2011
• Занятия с детьми, проведение семинара «Музыкальное развитие детей от 0 до 3-х лет» в Москве (2 дня), ведущий Е.Белозёров – апрель 2011
• Организация семинара «Приёмы дидактики и мотивации в Орф-педагогике. Аранжировка музыки для ансамбля», ведущий В.Жилин – апрель 2011
• Выступление на международной конференции в Институте психотерапии и консультирования «Гармония» (Е.Белозёров) - май 2011
• Проведение однодневного семинара для педагогов в центре развития "Волшебный мир Монтессори" - май 2011
• Занятия с детьми, занятия с родителями в Москве (2 дня), ведущий Е.Белозёров – май 2011
• Организация и проведение курса «Музыкальные занятия с детьми от 0 до 3-х лет», ведущие Е.Белозёров, В.Письменская, Н.Нумерова, Г.Козлова (9 дней) – июнь 2011
• Организация семинара «Коммуникативные игры и танцы с дошкольниками», ведущая И.Сафарова (2 дня) – июнь 2011
• Организация и проведение (совместно с группой тренеров из СПб и Москвы) лагеря по контактной импровизации на острове в Ладожском озере, проведение лабораторий и классов по голосу, восприятию, перформансу – июнь 2011
• Занятия с детьми, с родителями в Калининграде и на Балтийской косе, ведущий Е.Белозёров – июль 2011
• Проведение семинара в Центре развития Монтессори «Марко Поло» в Калининграде по музыкальному развитию детей, ведущий Е.Белозёров (2 дня) – июль 2011

Ежегодный международный летний лагерь по контактной импровизации состоялся с 25 июня по 2 июля 2011 года. Лагерь проходил на острове Койонсаари в Ладожском озере.

Ведущие и организаторы:
Маша Грудская, Катя Величко, Саша Безроднова, Настя Саевич, Лёша Саевич, Ксения Ладо, Андрей Егоров, Женя Белозёров

КИ НА ЛАДОГЕ "Природа танца: Структура и Стихия"
25 июня - 2 июля
Ладога 2011: The Nature of a Dance

Фотографии и стихотворчество на страничке - ЗДЕСЬ

Неделя открытий и приключений. Открытое пространство, воздух, свобода, необъятное небо над головой и синяя вода. Теплые дни и белые ночи, лес, поляны, невысокие скалы и мягкий песок. Мы будем работать с КИ, перформансом, энергией природы и животной силой внутри нас!

Расписание, которое у нас было можно скачать здесь: - "расписание Ладоги 2011"

Природная Энергия
Эволюционное движение
Аутентичное движение
Контактная импровизация
Перформанс 
Environmental Art
Джемы и арт-джемы
Живая музыка и музыка природы
в воде
на песке
на камнях
на деревьях
на земле
в воздухе
на солнце
на ЛАДОГЕ!

Видео с Ладоги 2010 - тут

Стоимость: 8000 при регистрации до 30го мая, 9000 при регистрации до 15 июня, 10000 без предварительной регистрации. Детям от 5 до 15-ти лет скидка 50%. В оплату включены питание и транспорт от Приозерска.

Живем в палатках!

Записаться и узнать подробности:
Москва: Ксения 8 903 157 88 14 starpom9@yandex.ru, Маша 8 962 933 83 12 mariagruds@gmail.com
Санкт-Петербург: Настя 8 962 722 32 49 asaevitch@gmail.com

Фотографии с Ладоги - 2010

            Курс рассчитан на людей, которые ведут занятия или планируют заниматься музыкой с детьми раннего возраста. Курс включает в себя практические тренинги, теоретический материал, наблюдение процесса музыкальных занятий в различных возрастных группах с дальнейшим обсуждением. Предполагается выполнение итоговых практических работ. Курс сопровождается музыкальным материалом, текстами, игровыми моделями для дальнейшей самостоятельной работы.

Продолжительность – 48 часов. В группе будет не более 12 человек.

По окончании выдаётся диплом от Продюсерского центра «Компас» и Творческой площадки Евгения Белозёрова.

Содержание курса:

• Основы музыкальных ощущений – психофизиология восприятия, истоки музыкальности (тренинг)

• Принципы использования материала – музыкального, речевого, двигательного. Образный ряд на занятиях в различных возрастных группах. Дидактика построения урока. Создание моделей (тренинг, теория)
• Основы построения собственной музыкально-развивающей системы на принципах креативной педагогики.
• Наблюдения в группах детей с различным фокусом внимания. 5 групп разного возраста и особенностей.
• Особенности занятий с группами детей с родителями и без. Индивидуальные занятия музыкой.
• Принципы танцевально-двигательного развития малышей (тренинг, теория)
• Использование русского песенно-поэтического народного материала в сенсорно-двигательном развитии - пестушки, потешки, колыбельные, массажки (тренинг)
• Принципы использования инструментов. Создание музыкально-развивающей среды.
• Использование инструментов, работа с голосом, совместное музицирование, перформанс с детьми и родителями (тренинг, теория)
• Особенности коммуникации с детьми от 4-х месяцев и их родителями (наблюдения в группах, обсуждение, теория, тренинг)
• Возрастные особенности развития детей при занятиях музыкой (теория)
• Основы терапии и коррекции психического состояния при помощи музыкальных занятий (наблюдения в группах, обсуждение, теория)
• Использование мультимедийной техники (теория, практика)

Ведущие:

Преподаватели «Творческой площадки Евгения Белозёрова»:
-Виктория Письменская
-Евгений Белозёров,

Преподаватель Монтессори-школы Михайловой
-Галина Козлова,

Ведущая занятия по системе «Бэбиконтакт»
-Наталья Нумерова

Стоимость 7 600 р. При предоплате до 20 мая предоставляется скидка 1000 р.

Предварительное расписание курса:

28 мая (суббота) – 14.00-19.30- Основы музыкальности – тренинг

30 мая (понедельник) – 12.00-17.30 -  Построение занятий – организация среды, принципы подбора материала для работы, формирование моделей, перформанс

31 мая (вторник) – 11.00-17.00 - Наблюдения за группами детей, обсуждения

2 июня (четверг) – 18.00-21.30 - Танцевально-двигательное развитие малышей (тренинг, теория)

3 июня (пятница) – 17.30-21.00 - Русский народный поэтический, двигательный, музыкальный материал для занятий (тренинг)

4 июня (суббота) – 13.30-19.30 - Тренинг, теория

6 июня (понедельник) – 14.00-21.00 - Коммуникация с детьми на занятиях (тренинг, теория), наблюдение занятий, обсуждение

7 июня (вторник) – 11.00-17.00 - Наблюдение занятий, обсуждение

8 июня (среда) – 18.00-21.30 - Демонстрация практических работ участников. Использование мультимедийной техники.
 

Орф-общество в Самаре начало активно действовать в 2010 году, когда в городе стали проводится семинары Вячеслава Жилина и Илизы Сафаровой. С этого момента интерес к орф-педагогике в регионе возрос, на семинары стали приезжать участники из различных уголков Самарской области и даже других городов.

22-24 февраля 2010 г. -  3 дня, ведущий  Вячеслав Жилин, семинар «Интеграция музыки, движения и слова» -  38 человек, среди них участники из г. Самара, г. Худжанд (республика Таджикистан), г. Ульяновск, г. Похвистнево и с. Пестравка Самарской области.

12-13 июня 2010 г. - 2 дня, ведущая Илиза Сафарова, семинар «Коммуникативные танцы и игры для дошкольников от 3-х лет» - 26 человек, среди них участники из г. Самара,  г. Новокуйбышевск, с. Старый Амонак,  с. Челно-вершины и г. Похвистнево  Самарской области.

4-5 сентября 2010 г. - 2 дня, ведущая Илиза Сафарова, семинар «Коммуникативные танцы и игры для дошкольников от 3-х лет» - 25 человек, среди них участники из г. Самара, г. Похвистнево  Самарской области.

3-11 января 2011 г. - 8 дней, ведущая Илиза Сафарова, курсы повышения квалификации «Развитие музыкального мышления ребенка. Педагогика и дидактика» -  26 человек, среди них участники из г. Самара, г. Электросталь (Московская область), с. Нехаевская (Волгоградская область), г. Нефтегорск, г. Сызрань, п. Георгиевка Самарской области.

1-2 мая 2011 г. - 2 дня, ведущая Илиза Сафарова, семинар «Коммуникативные танцы и игры для дошкольников от 3-х лет» - 24 человека, среди них участники из г. Самара, г. Уфа, г. Чайковский (Пермская область), г. Балаково (Саратовская область),   г. Новокуйбышевск, г. Сызрань Самарской области.

6-8 июня 2011 г. -  3 дня, ведущий  Вячеслав Жилин, семинар «Практическое музицирование в орф-педагогике: движение, пение, игра на музыкальных инструментах» -  36 человек, среди них участники из г. Самара, г. Москва, г. Красноярск, г. Уфа, г. Чайковский (Пермская область), г. Сызрань, г. Новокуйбышевск, г. Похвистнево и с. Челно-Вершины Самарской области.

Все семинары проводились на базе Детской экспериментальной центральной хоровой школы-десятилетки при Самарском академическом театре оперы и балета. Помощь в организации семинаров в Самаре оказали: Педагогическое общество Карла Орфа, Продюсерский центр «Компас» (г. Санкт-Петербург), Образовательно-консультационный центр «Альт» (г. Екатеринбург), музыкальный магазин «Синкопа» (г. Санкт-Петербург), администрация и педагогический коллектив ДЭЦХШД (г. Самара).

Региональный представитель Орф-общества в Самаре - Ирина Корнеева.