Основные идеи студии.
Музыка может стать ключиком, открывающим окружающий мир ребёнку. Через музыку будет происходить развитие маленького человека – органов чувств, эмоциональной сферы, моторики, координации, креативности. Направляя внимание ребёнка на звуки, на их разнообразие и красоту, педагоги студии помогают ребёнку открывать мир звуков. Помогая детям услышать различные ритмы в разной музыке, тембры инструментов, интонации мелодий, мы даём им возможность войти в мир любой музыки, понять её, полюбить. Основной принцип познания мира звуков – это самостоятельное извлечение звуков. Дети изучают что, как и при помощи чего звучит - предметы, окружающее пространство, собственное тело. Основной принцип изучения музыки – активное участие в ней. Это может быть совместное музицирование, это может быть движение под музыку, это могут быть слова, сказанные под ритм. Музыка, движение, слово тесно связаны между собой, дополняя друг друга и создавая одно пространство.
Музыка – это, также, средство общения. Общение с мамой, с другими детьми и взрослыми, коммуникация с окружающим миром. Дети могут выражаться через звук, через голос, через музыкальные инструменты. Игра на инструментах – это именно ИГРА! Это то, что очень близко детям по своей природе, позволяет объединить детей и взрослых, сделать совместную деятельность радостной и интересной.
В своей работе педагоги студии опираются на принципы музыкальной креативной педагогики, включающую в себя идеи педагогики Карла Орфа, принципы развивающей среды, идеи народной педагогики.
Человек не может воспринимать звуки и музыку только ушами. Для настоящего знакомства с миром звуков и музыки необходимо чувствовать их всем своим существом, задействовать все максимально возможные каналы восприятия. Музыка неотделима от движения, движение подчинено ритму, речь невозможна без интонаций, тембры инструментов имеют свою окраску, хорошая музыка вырабатывает музыкальный вкус... Неслучайно использование одних и тех же слов в разных видах искусства – они тесно между собой связаны, это - грани целостного восприятия человеком окружающей действительности. Глубина чувствования музыки, музыкальность человека зависит от многообразия восприятия музыки – через двигательный, визуальный образ, через ощущение речевой интонации.

